一直以來，台灣的志工老師算是這裡的教學主力，但畢竟不是長久之計。
而且礙於法規，大部分的學校無法透過國合會和僑委會徵得老師。
如果是校方自聘，通常都只能找到二、三個月的短期志工。
老師們來來去去，一學期換個2、3次，始終是這裡的常態。
所以，建華成立師範班的初衷，便是要為泰北地區培育在地師資。
對於即將畢業的高三生來說，去附近小學實習試教大概是整學期最重要的任務了。
第一次踏進小學，驚覺怎麼隔著幾道牆，這裡的教學環境就和建華高中差很多。
同事解釋，建華高中因為有泰文部，是正式立案的學校，可以領到政府的補助；
相較之下，各個中小學的經費來源就是學費和村子裡的各方捐助。
不僅設備差，教師待遇也不好。
事實上，當我聽到這裡的教師薪資時，驚訝地嘴巴合不攏。
無法想像一個月才五、六千泰銖，要如何吸引任何當地青年留下來。
而這所建華中小學，還已經算是泰北地區狀況比較好的學校了。
同事說：「當你去過山裡的小學後，就會知道這裡已經有多高級了。」
他還戲謔地說：「其實外人都笑我們建華高中是『貴族學校』呢!」
我想……此言不假!
關於泰北的教育，處處都是問題，泰化之嚴重、師資之匱乏，光是這兩點就夠人傷腦筋了。
華文學校的未來在哪兒?
原來不只是我自己在來了之後不斷提出的疑問，許多人也都討論過了。
其中有許多現實和理想之間的拉据，並不是如想像中之單純。
不過，悲觀是一回事。
幾天過後，帶著學生去參加藝文比賽的我，又被這些可愛且努力的學生們給感動。
這就是另一段故事了，下回再敘……
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